在體態(tài)律動教學(xué)中選擇個民族中有代表性而節(jié)奏風(fēng)格又明顯突出的作品用于課堂，不僅可以就地取材十分便捷，同時極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容和體態(tài)律動色彩。不僅可以讓學(xué)生在掌握節(jié)奏的學(xué)習(xí)上提高更快、更扎實，而且通過老師對每一曲的形象化的講解表述，加上學(xué)生自己聽、唱、動的 “身體力行”的主體直接介入，對自己祖國的民族音樂就有了親身的接觸、直接的感受，有了可能一輩子也不易淡忘的深刻印象。