留守兒童是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，在他們身上表現(xiàn)出了種種不健康的性格，學(xué)校教育要發(fā)揮主渠道的教育作用，社會(huì)各方面也應(yīng)肩負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)農(nóng)村社會(huì)組織的建設(shè)，為留守兒童的成長(zhǎng)營造良好的氛圍。