隨著計(jì)算機(jī)的普及，教師對(duì)多媒體課件制作的能力越來越強(qiáng)，課件的質(zhì)量也在穩(wěn)步提高，但也充分體現(xiàn)出了現(xiàn)如今課件使用的弊端，在實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)學(xué)習(xí)者的自主性、創(chuàng)造性、技能培養(yǎng)、應(yīng)用能力等方面卻受到了一定的限制，造成了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的低效，而對(duì)多媒體課件制作進(jìn)行的思考。